在榆林市横山区第五小学，有这样一群朝气蓬勃的少年：清晨，他们端坐教室，书声琅琅浸润书香；午后，他们踏入体操馆，身姿矫健挥洒汗水。作为学校“奥体班”的学生，他们兼具义务教育阶段学生与少儿运动员双重身份，在文化课学习与体育专业训练的双向滋养中，走出了一条特色成长之路，成为当地推进体教融合发展的生动缩影。
“看到学校招生公告，我马上让妈妈帮我报名，能加入奥体班我特别幸运。”横山五小五年级学生陈依珊，自幼热爱体操运动，加入“奥体班”后，她的体育梦想有了扎根生长的土壤。每天完成文化课学习，便能接受专业体操训练，让这位11岁的女孩始终满怀热情。和陈依珊一样，班里的孩子们都在文化课学习与体育竞技中，收获着成长的快乐，而这一切，源于榆林市体育局、横山区教体局与横山五小携手推进的体教融合创新探索。
横山五小“奥体班”创新推行“双班主任制”，构建起学习与训练协同推进的育人模式。校园内，普通教室与体育场馆相距不远，却连接起学生成长的双重轨迹。与普通班级不同，“奥体班”配备两名班主任，一位专职负责文化课教学与日常学业管理，另一位由专业体育教练担任，聚焦学生日常训练、竞技能力培养与身心健康发展。
“我们绝非简单整合体育特长学生，而是要探索出一条竞技体育后备人才培养与文化课学习两不误的新路径。”横山五小校长杜宏芳介绍，学校立足学生特长与体育人才培养需求，面向全校遴选体育潜质学生，精心开设体操、艺术体操、轮滑、田径等特色运动项目，同时选聘高水平专业教练驻校执教，为体育训练提供专业保障。在“双班主任”机制下，学生上午全身心投入文化课学习，筑牢知识根基；下午前往体育场馆开展系统化训练，锤炼运动技能。两位班主任定期沟通对接，实时掌握学生学业成绩与训练状态，针对出现的问题协同施策、精准干预，实现学习、训练“两手抓、两手硬”，让学生成长“两条腿走路、稳步向前行”。
深耕体教融合数年，累累硕果见证育人实效。一组亮眼数据彰显着“奥体班”的成长底气：自2021年以来，学校“奥体班”体操队踊跃参与省级、国家级重大赛事9次，斩获奖牌198枚，其中金牌50枚、银牌69枚、铜牌79枚。凭借扎实的人才培养成效，学校先后被国家体育总局授予“国家体育后备人才基地”“全国群众体育先进单位”荣誉称号，一块块沉甸甸的奖牌与金灿灿的招牌，成为体教融合实践成果的有力见证。
在杜宏芳看来，奖牌与荣誉是阶段性成果，而学生的全面发展与长远未来，才是育人工作的核心所在。“我们培养的首先是全面发展的学生，其次才是专业运动员。”她坦言，学校坚持“一体化训练、一体化教学”理念，始终坚守育人初心，希望通过体育与教育的深度融合，让孩子们既练就过硬的竞技本领、锤炼坚韧不拔的品格，又夯实文化知识基础，拥有人生道路上更多选择的底气与能力，既能在赛场绽放光彩，更能在人生征途行稳致远。
对于11岁的陈依珊而言，未来虽尚显遥远，但体教融合的育人成效已在她身上悄然显现。“以前只是单纯喜欢运动，现在我在认真学习一项专业本领。”谈及训练，女孩眼中满是期待。教练的认可，让她坚定了深耕专业体育的梦想；家人的叮嘱，让她明白文化课学习的重要性。而这，正是体教融合最本真的初心：让体育回归教育本质，以教育赋能体育发展，实现二者相辅相成、相得益彰。
少年强则国强，体育兴则国运兴。横山五小“奥体班”的创新实践，不仅为竞技体操等体育项目挖掘、培养了大批后备人才，夯实了体育人才梯队建设根基，更让义务教育阶段的学生拥有了双重身份、双重保障与双重发展可能。如今，越来越多的少年在这片融合育人的沃土上，以知识为翼、以体育为帆，在成长路上奋勇向前。
