榆林：播下科学种子 感受科技魅力
府谷县新民镇初级中学举办科普进校园活动（资料照片）。 受访者供图
国产大飞机C919的驾驶舱是什么样的？与其他型号大飞机有何不同？飞机在起降时，飞行员会如何操控？……
5月14日，神木中学的航模课上，C919大飞机1∶1全真模拟舱令学生大开眼界。学生亲手操控和体验飞机启动、滑行、起飞、巡航、自动驾驶、进近、降落等，感受国产大飞机背后的科技力量。
这是榆林市通过师资强化、校外资源整合、家校协同深化等举措，让科学种子在学生心中生根发芽的生动实践。
AI赋能让课堂有趣又有“料”
“移动磁铁时，线圈产生的电流如何变化？”在榆林市第八中学的物理课堂上，学生的话音刚落，电脑上便实时演示3D磁感线动态变化模型。这样的智能互动教学，如今已是该校科学课上的常态。
AI技术让课堂“科技感”满满。榆林市第八中学将人工智能深度融入日常教学，全面助力课堂与社团活动提质增效。借助AI技术，化学学科原本抽象难懂的分子、原子等微观粒子实现可视化呈现，转化为可旋转、可放大、可分步拆解的动态模型。
学校还依托AI技术，根据学情定制趣味闯关练习，让学习变得轻松有趣。智能化、场景化的教学方式，让课堂教学更直观、生动，极大激发了学生的学习兴趣与探究热情。
“完善的课程体系是科学教育高质量发展的根基。我们立足校情，深挖乡土化、生活化课程资源，通过将智能技术融入常规教学、高标准打造多个科学探究实验室，让学生亲手操作、自主设计、观察思考、探究奥秘，充分释放学生的创造性与主动性。”榆林市第八中学校长任红兵说。
馆校协同点燃青少年科学梦想
4月23日，榆林市科技馆科普大篷车走进府谷县新民镇初级中学，为学生带去一场“科学盛宴”。
马德堡半球、火焰掌、空气炮等经典科学实验轮番上演，直观展示大气压强、燃烧等科学原理，让学生在惊叹声中感受科学的奇妙；球幕影院为学生打造沉浸式观影体验，让他们在光影交织的奇妙空间里，收获自然与科学的趣味新知。
为了破解科学教育“重理论、轻实践”的难题，榆林市着力打造馆校合作协同体系，市科技馆与全市上百所学校建立馆校合作关系，通过科普大篷车、校园科技节、科技馆研学，为中小学生搭建起优质高效的科学教育“第二课堂”。
“今年的科普大篷车活动计划覆盖13个县（市、区），用寓教于乐的方式播撒科学种子，让孩子们在互动体验中感受科技魅力，点亮科学梦想。”榆林市教育局副局长雷建军说。
此外，榆林市还依托科技节、科普宣传周、全国科普日等重要节点，持续深化馆校合作，精心打造青少年科技创新大赛、科技运动会、科普剧大赛等各类科普品牌活动，让科学教育融入校园生活。
基地探索厚植科学教育土壤
4月27日，一堂别开生面的农业科普劳动实践课在校外进行——榆林市第十五小学师生来到20公里外的农业科技示范园研学，探寻农业密码。
“来到这里我才发现，农耕早已充满了科技感。”榆林市第十五小学三年级二班学生樊易汐说，“我不仅近距离观看了蔬菜的智能培育、科学种植，还看到了无人机精准施药等现代农业场景。每一处都让我大开眼界。”
“我们希望学生了解现代农业技术，更希望通过虚实融合的体验，让他们理解科技与人文、创新与传统的关系。我们将继续拓展此类课程，常态化开展农业科普、研学体验、实践教学等活动，让更多学生在沉浸式体验中读懂农业、爱上科技、心系田园。”榆林市第十五小学校长赵艳梅说。
“科学教育是培养创新人才的基础工程。”榆林市教育局局长张军介绍，榆林市实施科学教育“沃土计划”，打造了20多个科普实践基地、26个中小学秦创原筑梦小屋，为开展科学教育提供了坚实保障；为所有中小学配齐科学副校长、科技辅导员，开设多门类科学实验课后服务课程，为青少年健康成长和创新人才培养筑牢根基。